2013年秋，中國國家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國家期間，向世界發(fā)出共建“一帶一路”的宏偉倡議。四年來，“一帶一路”建設(shè)工作不斷推進(jìn)，建設(shè)成果超出預(yù)期。今年5月“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京成功舉行，“一帶一路”吸引了全世界的目光。
國家信息中心“一帶一路”大數(shù)據(jù)中心近期發(fā)布《“一帶一路”大數(shù)據(jù)報(bào)告（2017）》（以下簡稱《報(bào)告》），利用大數(shù)據(jù)技術(shù)全面評估“一帶一路”建設(shè)進(jìn)展與成效，這也是該中心發(fā)布的第二份“一帶一路”大數(shù)據(jù)報(bào)告。中國一帶一路網(wǎng)系列報(bào)道《“一帶一路”數(shù)據(jù)觀》，用大數(shù)據(jù)描繪“一帶一路”建設(shè)的大圖景，探尋全球市場的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。今日推出第十一期，“一帶一路”沿線國家信息化發(fā)展處于何種水平？
新加坡、以色列、愛沙尼亞位列前三 南亞信息化發(fā)展水平普遍滯后
推進(jìn)“一帶一路”沿線國家網(wǎng)絡(luò)和信息化建設(shè)，提高互聯(lián)互通水平，是“一帶一路”建設(shè)的重要內(nèi)容。該報(bào)告構(gòu)建了“一帶一路”信息化發(fā)展指數(shù)（B&R-IDI），數(shù)據(jù)顯示，“一帶一路”沿線國家信息化發(fā)展總體上處于“中等”水平。
測評結(jié)果顯示，“一帶一路”沿線國家信息化發(fā)展指數(shù)平均得分為53.09。新加坡、以色列、愛沙尼亞位列前三，處于“高”水平；45個(gè)國家處于“較高”或“中等”水平，占總參評國家數(shù)的70%以上；16個(gè)國家處于“較低”或“低”水平。
從地域分布來看，中東歐國家信息化發(fā)展水平整體較高，平均得分為68.60，且在信息化基礎(chǔ)、應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)方面得分均為最高；西亞北非20 國間發(fā)展差距最大；南亞7 國信息化發(fā)展水平普遍滯后，其中馬爾代夫得分（43.39）最高，但仍低于沿線64 國的平均水平（53.09）。
在數(shù)字化時(shí)代，“數(shù)字鴻溝”成為“南北失衡”問題的突出表現(xiàn)。報(bào)告指出，“一帶一路”沿線國家中，東南亞、南亞地區(qū)國家信息化基礎(chǔ)和應(yīng)用相對落后；中亞地區(qū)國家信息化基礎(chǔ)和應(yīng)用落后，信息產(chǎn)業(yè)出口水平較低，信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求巨大。
各區(qū)域信息通信技術(shù)（ICT）基礎(chǔ)、應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)指標(biāo)平均得分率（圖片來源：《“一帶一路”大數(shù)據(jù)報(bào)告》（2017））
信息化發(fā)展水平與人均GDP正相關(guān) 高等教育普及可添助力
《報(bào)告》指出，隨著人均GDP的提升，信息化發(fā)展水平也有所提高。在信息化發(fā)展水平得分位居前二的新加坡、以色列，人均GDP也處于沿線國家前五的位置。人均GDP 不足1000 美元的阿富汗、尼泊爾、塔吉克斯坦，信息化發(fā)展水平明顯滯后。
習(xí)近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇上提出，要“建設(shè)21 世紀(jì)的數(shù)字絲綢之路”?！耙粠б宦贰毖鼐€國家與中國在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)、高新技術(shù)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面有著巨大的合作潛力與空間。2016年，借助“一帶一路”信息化建設(shè)，沿線國家信息社會水平同比增速達(dá)到2.78%，高于全球2.10%的增長速度。
信息化發(fā)展水平與人均GDP的相關(guān)性（圖片來源：《“一帶一路”大數(shù)據(jù)報(bào)告》（2017））
與此同時(shí)，高等教育為信息化發(fā)展奠定了人才和應(yīng)用基礎(chǔ)。報(bào)告顯示，中東歐地區(qū)高等教育入學(xué)率較高，相應(yīng)的其信息化發(fā)展水平也整體較高，在信息化基礎(chǔ)、應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)方面都表現(xiàn)突出。高等教育入學(xué)率在40.00%以下的國家中，84.85%的國家B&R-IDI得分在60分以下；高等教育入學(xué)率在40.00%以上的國家中，61.29%的國家B&R-IDI得分在60分以上。
共同推動(dòng)高等教育普及，開展高等教育合作，是“一帶一路”互聯(lián)互通的重要內(nèi)容之一。2016年7月，教育部印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，推動(dòng)教育深度合作、互學(xué)互鑒，攜手促進(jìn)沿線各國教育發(fā)展，全面提升區(qū)域教育影響力。
“一帶一路”信息化建設(shè)為沿線國家?guī)砭W(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新契機(jī)：建設(shè)各國獨(dú)具特色的“信息高速公路”，為各國之間實(shí)體合作提供更加堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)，形成聯(lián)動(dòng)發(fā)展的力量，更好地融入世界數(shù)字化發(fā)展的浪潮中。
